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Stage pédagogies alternatives et syndicalisme - Moins de Blanquer, plus de banquise, le retour !
Article publié le 31 août 2021

Vous trouverez ci-dessous le journal du stage avec le planning et les descriptifs des ateliers.

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Le journal du stage

Nouveau lieu ! Bourse du travail de Saint-Denis – 9/11 rue Genin - Métro Porte de Paris (M 13)

Le pass sanitaire ne sera pas éxigé pour entrer dans la bourse du travail.

LE STAGE EST COMPLET

 


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Version pdf

« Il n’y a pas de doute, la planète brûle, les espèces animales et végétales disparaissent, les ressources se réduisent drastiquement, la nature recule à peu près partout, et l’humanité va elle aussi en payer le prix.  »

Ce constat qui servait d’introduction à la première version de notre stage date déjà de deux ans. Si le stage n’a pas eu lieu entre temps pour des raisons évidentes, cette phrase reste toujours d’une brûlante actualité. Et les questions que nous nous posions ensuite le sont tout autant. Quel peut être notre rôle de d’enseignant·es et d’éducateur·trices dans la préparation d’un futur a minima vivable, voire meilleur ? Quelles actions pouvons nous mener dès aujourd’hui dans nos classes, mais aussi dans nos écoles et établissements, pédagogiquement et syndicalement ?

Enseigner la réalité du monde, armer intellectuellement la jeunesse pour qu’elle soit en mesure de comprendre les mécanismes scientifiques et sociaux, les enjeux, et les rapports de forces, afin qu’elle soit en capacité d’agir et de changer les choses.

Agir dès maintenant pour transformer nos écoles et établissements, et faire une réalité des belles paroles écologistes et des ambitions de facade des « décideurs », qui restent dans notre secteur comme dans bien d’autres, à l’état de promesses non tenues.

L’écologie doit être vivante, dans nos classes, dans nos établissements, dans nos vies… et dans nos luttes sociales, politiques, syndicales.

Programme du lundi 18 octobre

⇒ 9h - Accueil et inscription aux ateliers
⇒ Plénière d’introduction (elle sera courte n’arrivez pas en retard !)
⇒ Ateliers / première session

⇒ 13h30 - Ateliers / deuxième session
⇒ Constructions collectives échanges de pratiques
⇒ Rangement à 17h15

Programme du mardi 19 octobre

⇒ 9h - Accueil et inscription aux ateliers
⇒ Ateliers / troisième session
⇒ Ateliers autogérés

⇒ 14h - Plénière « écologie et syndicalisme »
⇒ Ateliers / quatrième session
⇒ Rangement à 17h

Les ateliers

Le degré est indicatif, tous les ateliers sont ouverts à tou-tes !

• Descartes sur table avec des 4èmes - 2nd
• Comprendre le langage du nucléaire, c’est commencer à sortir du capitalisme - 2nd
• Démarrer en pédagogie Freinet par l’étude du milieu - 1er
• Formation scientifique aux problèmes écologiques pour les non-scientifiques
• Recherche doc et marché des connaissances sur le réchauffement climatique - 2nd
• Des pingouins en salle des profs : convaincre et faire entrer l’écologie dans nos pratiques professionnelles, syndicales et pédagogiques
• Sensibiliser les lycéen·nes aux questions environnementales - 2nd
• Cyberharcellement / Cybersexisme - 2nd
• Partage autour des espaces "nature" dans les établissements - 2nd
• Développement durable développement impossible - 2nd
• Organiser un débat en classe : devons-nous encore manger de la viande ? - 2nd
• Sciences naturelles en maternelle - 1er
• Recyclage, autonomie et créativité : la boite à jouer en cour récré - 1er
• Retour d’expérience, actions de lutte anti-sexiste - 2nd
• Introduction aux pédagogies anti-oppressives sous l’angle des pédagogies critiques
• Discussion autour des ethnomathématiques - 2nd
• Jouer pour apprendre - 2nd
• Plongeon dans une utopie concrète : ensauvager les espaces extérieurs de l’école (projection du film les enfants du dehors) - 1er
• Faire vivre un potager dans l’école, favoriser la biodiversité, une année zéro déchets - 1er
• Démarrer en pédagogie Freinet, les principaux outils - 1er
• Théâtre de l’opprimé·e
• Promenade et pratique de l’étude du milieu - 1er
• Échanges de pratiques coopératives en lettres classiques et modernes - 2nd
• Prévenir les violences sexistes et sexuelles à l’école, dès la maternelle - 1er
• Le plurilinguisme à l’école : accueillir et valoriser les langues des élèves pour leur permettre de mieux apprendre et comprendre - 1er